Saturday, October 2, 2010

Nombres de autores en el area del analisis de datos

Coffey y Atkinson Making sense of qualitative data

Coffey, Holbrook and Atkinson Analysing qualitative data

Strauss y Corbin Basics of Qualitative Data

Fetterman, D. Ethnography: Step by Step

Yin, Robert Case Study Research

Recursos mencionados en la conferencia

Some typical examples of team-based media creation include the following:


(a) Stop motion animation


  • Lego Alliance, available at: http://www.youtube.com/watch?v=9hpJCJb4p0w

  • The Escape, available at: http://www.youtube.com/watch?v=JfqWVqZumiw


(b) Machinima


  • Bar Room Brawl, available at: http://www.youtube.com/watch?v=Ny_Ek5DpXtI


(c) AMV


  • Sakura: The Climb, available at: http://www.youtube.com/user/mountainclimbers1#p/a/u/0/XmVtw8QoLbg


(d) Photoshopped celebrity reporting spoof


  • Caught in Cape Breton, available at: http://www.youtube.com/watch?v=XmVtw8QoLbg>

Friday, October 1, 2010

Unos recursos

En este sitio del web, puede encontrar unos recursos que mencionemos:

http://sites.google.com/site/alfabetimoscordoba/recursos

Unos referencias biblograficos

Barton, D. and Hamilton, M. (1998) Local Literacies: Reading and Writing in One Community. London: Routledge.

Heath, S. (1983) Ways With Words: Language, Life and Work in Community and Classrooms. Cambridge: Cambridge University Press.

Reckwitz, A. (2002). Toward a theory of social practices: A development in social theorizing. European Journal of Social Theory 5(2): 245-265. (busca con Google)

Scribner, S. and Cole, M. (1981). The Psychology of Literacy. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Thursday, September 30, 2010

Enviando posts para el seminario

Podemos publicar posts al blog muy facilmente, usando la direccion del correo-e. En la linea de sujeto puedes entrar el titulo del post, y los contenidos del post se estan entrados en el cuerpo del post.

Posts pueden incluir detalles de su proyecto de investigacion, ideas, preguntas, comentarios, dudas, etc. Cualquier cosa que esta pertinente al seminario de su punto de vista.